| Titre : | Les élèves français toujours aussi mauvais en maths (2020) |
| Auteurs : | Violaine Morin, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Monde (Paris. 1944) (23613, 09/12/2020) |
| Article en page(s) : | p.15 |
| Note générale : | Statistiques. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Motbis] 1305 mathématiques > mathématiques [Motbis] 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > évaluation des apprenants > niveau de compétence [Motbis] 2110 évaluation du système éducatif > résultat scolaire |
| Résumé : | Bilan de l'enquête Timss ("Trends in International Mathematics and Science Study"), réalisée en 2019 auprès d'élèves de CM1 et de 4e, qui révèle un effondrement du niveau des élèves français en mathématiques. Les causes de ce décrochage : le manque de formation initiale et continue des enseignants du premier degré ; la diminution des heures de mathématiques au collège. Statistiques : le score des élèves français, par champ de compétence (calcul, géométrie...) ; le classement de la France par rapport aux autres pays du monde. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 47030 | s.c. | Périodique | Centre de documentation | salle annexe CDI | Disponible |
