| Titre : | Parier sur la dissertation : vers le réenchantement d'un exercice scolaire (2020) |
| Auteurs : | Valérie Gourd, Auteur ; Antony Soron, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | NRP. Lettres lycée (092, 11/2020) |
| Article en page(s) : | p.16-25 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Motbis] 2105 méthodes et contenus de l'enseignement > travail des élèves > exercice écrit [Motbis] 2110 évaluation du système éducatif > diplôme > baccalauréat général |
| Résumé : | Séquence méthodologique sur la nouvelle épreuve de dissertation du Bac, consistant à questionner diversement une oeuvre littéraire de référence. Présentation. Définition du verbe "disserter" par rapport à l'art de parler ; les enjeux d'un texte d'auteur. La nécessité d'aborder un point de vue ouvert et non univoque : activités autour des effets multiples d'un texte sur le lecteur par le recours préalable à une chanson populaire triste ; lecture d'un poème élégiaque en 2de ; lectures en 1re dans le cadre de l'objet d'étude " Alchimie poétique : la boue et l'or"", appliqué aux "Fleurs du mal". La dissertation abordée comme un problème : analyse mathématique d'un sujet, à propos de la poésie baudelairienne et des textes du parcours associé. Les codes de l'écriture dissertative ou comment nuancer ses propos : étude d'une citation de Victor Hugo sur son projet poétique. Raisonner sur une oeuvre complète : élaboration d'un plan de dissertation, à partir d'un sujet sur le théâtre de J. L. Lagarce. Les différents registres du discours, adaptés ou non à la dissertation : explicatif, concessif, polémique ; exercice à propos du roman "La Princesse de Clèves". |
Nom de la Bibliothèque
Cité scolaire d'Arsonval BRIVE-LA-GAILLARDE
0190011J Académie de Limoges
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